（記者劉美玲／綜合報導）苗栗縣大湖鄉東興國小是一所美麗獨特的森林小學，位於馬拉邦山位處偏鄉，但全校的學生們彼此都是好朋友，互相照顧幫忙，校長陳亭儒自到任以來就創新將學校有多樣的實作或是創客的課程可供孩子們自由選擇，書法社團就是其中一種，另外還有仿生機器人創課社團、藝文社團、舞蹈社團、一對一英文學伴社團、直排輪社團、程式設計等，孩子們在小學階段有機會接觸多樣化的課程接觸，而不是只接觸課本，校方的用心頗獲各界好評。
李仁燿老師於東興國小教導學童寫書法。(記者劉美玲翻攝)
東興國小透過專案計畫，校長陳亭儒禮聘書法界泰斗李仁燿老師、也是知名國際陶藝大師，利用每週三早上2節課實施，透過課程與教學的落實實施，學生已能正確書寫筆順，欣賞文字之美。每學期也辦理學生展能活動，透過校內外各項書法競賽，開發學生書法藝術能量，增強學生自信心及自我肯定。
大湖鄉東興國小校長陳亭儒(右)頒贈感謝狀給書法界泰斗李仁燿老師(左)。(記者劉美玲翻攝)
眾所皆知，學習書法，不但可以怡情養性，變化氣質，還可以訓練審美及觀察、判斷的能力，更能培養恆心、毅力的定靜功夫；中小學的書法教育，實為培養中小學生審美素質的重要途徑，書法藝術在情操教育發揮非常大的的作用。除了幫助學生透過書法了解獨特的民族審美意識，陶冶情操豐富感情，幫助學生提高審美境界、淨化心靈，書法發展為兒童啟蒙教育必要之一環。
李仁燿老師於東興國小教導學童寫書法。(記者劉美玲翻攝)
陳亭儒校長表示，未來我們將結合政府相關計畫，持續推動書法教育。整合學校整體資源，結合親師生力量，建立書法專業人才資料庫。陳校長指出，高科技電腦的Ｅ時代，凡事講求快捷便利，願意花時間認真用毛筆寫字的人越來越少。當我們的小孩子都能夠輕輕鬆鬆的打電腦、上網找資料、寫報告的同時，不禁要思考，教育是循序漸進、因材施教的。身處這知識爆炸的時代，優良的人文藝術傳統是不是該致力傳承給下一代，我們該讓學子們了解用毛筆寫字其實是一種很好的教育訓練、心靈運動，也是培養人文素養的好方法。
東興國小在陳亭儒校長帶領下榮獲教育部數位學習深耕學校，夏日樂學教學影片全國特優。(記者劉美玲翻攝)
陳亭儒校長強調，孩子們都有機會好好的表達自己想說的話或是提出自己的想法，老師們習慣蹲低姿態聆聽孩子們的成長，彼此像家人般關心彼此，我們的教育理念是禮貌、孝順、閱讀、思考、和樂待人，孩子們的生活禮儀在自然而然中逐漸養成，孩子們擁有良好的品格，在學校學習友善的團隊相處，有益於有效學習。
苗栗縣大湖鄉東興國小是一所美麗獨特的森林小學。(記者劉美玲翻攝)
陳亭儒校長說，因為課堂上不用花太多的時間處理相處問題，孩子們聚焦在知識點的學習，老師們在專業社群的增能下，能夠掌握有效教學策略，適時的幫助孩子突破困難點，所以東興的孩子，在縣內學力檢測名列前茅，各項校外競賽表現優異，學校的教學方案更榮獲兩次教育部閱讀磐石獎肯定(106年和111年)，為苗栗縣內第一所獲得兩次教育部閱讀磐石獎肯定的學校，連續三年(109年-111年)榮獲教育部適性教育基地學校、連續二年(110年-111年)榮獲教育部數位學習深耕學校，教育部夏日樂學教學影片全國特優，東興精進教與學、關懷家鄉、孩子學習解決生活問題。